Для каких детей полезно:
Для тех, кто постоянно теряет строчку в книге, водит пальцем по тексту или перескакивает через слова при чтении.
Для детей, которые путают похожие буквы и цифры или пишут их зеркально.
Для ребят, которые моментально отвлекаются на любой шорох и картинку вокруг.

Как игра воздействует на ребенка: Игра помогает до автоматизма закрепить прямой счет от 1 до 10. Она учит глаза двигаться по экрану плавно, последовательно и без пропусков — ребенок перестает хаотично прыгать взглядом. Мозг тренируется крепко держать внимание на задании и отлично работать в условиях шума, когда вокруг много «чужих» цветов, но ребенок видит только свою цель.

Как устроена игра: На экране вразброс сидят светлячки с цифрами разных цветов. Ребенок выбирает один цвет и по очереди кликает на цифры от 1 до 10. Правила понятны ребенку с первых секунд.

Результат: Ребенок перестает теряться на странице учебника, уверенно держит строчку глазом и начинает читать плавнее. В тетрадях уходят «глупые» ошибки из-за невнимательности, ребенок перестает пропускать буквы при письме и лучше понимает, где право и лево на листе.

Для каких детей полезно:
Для импульсивных «торопыжек», которые сначала делают (пишут, кликают), а только потом думают.
Для детей, у которых страдает самоконтроль: они не дослушивают задание до конца, выкрикивают с места и постоянно угадывают окончания слов при чтении.
Для ребят, которые из-за спешки штампуют массу глупых ошибок в тетрадях.
.
Как игра воздействует на ребенка: Игра мягко заставляет ребенка нажать на «внутренний тормоз». Она учит мозг останавливаться, внимательно рассматривать детали, сравнивать предметы по принципу «есть этот признак или нет» и действовать осознанно, а не наугад.

Как устроена игра: На экране появляются карточки. Ребенку нужно быстро сравнить предметы на них и нажать на тот единственный предмет, которого на карточке нет вообще — ни его формы, ни его цвета.

Результат: Снижается торопливость и импульсивность. Ребенок приучается выдерживать паузу перед ответом, начинает дочитывать и дослушивать задания до конца. Прокачивается зрительное внимание: ребенок перестает путать похожие знаки (плюс и минус) в примерах и схожие буквы при чтении.

Для каких детей полезно:
Для тех, кто читает чисто механически — быстро бежит по тексту, но совершенно не понимает и не может вспомнить, о чем прочитал.
Для детей с «угадывающим» чтением, которые торопятся, путают порядок букв в слове и постоянно придумывают окончания.
Для ребят, которые водят пальцем по книге, теряют нужную строчку или перескакивают через неё.

Как игра воздействует на ребенка: Игра превращает скучное чтение в азартный шифр. Она расширяет поле зрения (чтобы ребенок видел слово целиком, а не одну букву) и заставляет мозг двигаться строго по цепочке правил. Азарт узнать отгадку мгновенно включает смысловое чтение — мозг ребенка сам склеивает разрозненные слоги в единый понятный образ.

Как устроена игра: На экране вразброс лежат цифры. Ребенок должен по порядку находить их и нажимать: от 1 и далее. При каждом правильном клике открывается скрытый слог. Читая эти слоги один за другим, ребенок собирает текст-загадку, которую в конце нужно отгадать.

Результат: Включается осознанное чтение — ребенок начинает понимать и запоминать сюжет с первого раза. Скорость чтения растет, взгляд плавно скользит по тексту, ребенок перестает «терять строчку» в учебнике и больше не придумывает окончания слов от себя.

Для каких детей полезно:
Для тех, у кого в тетрадях полная грязь: ребенок «сползает» со строчки, не видит поля и не может отступить нужное количество клеток вниз.
Для детей, которые путают право и лево, верх и низ или пишут буквы зеркально (например, вместо И пишут Н).
Для ребят с плохой координацией движений, которым трудно точно управлять мышкой или аккуратно попадать пальцем по экрану.

Как игра воздействует на ребенка: Игра прокачивает глазомер, мелкую координацию движений и учит мозг четко ориентироваться в пространстве листа. Чтобы продолжить узор, ребенку нужно удержать его форму в памяти, посчитать клеточки и сообразить, куда пойдет линия. Клик по кнопкам заменяет скучные бумажные прописи, но учит мозг действовать по строгому алгоритму шаг за шагом.

Как устроена игра: Перед ребенком на экране поле в клеточку, где уже начат определенный узор. Ему нужно понять логику рисунка, продолжить его и правильно нажимать на интерактивные кнопочки на поле, чтобы от них потянулась линия.

Результат: В тетрадях становится чище. Ребенок начинает четко видеть клетку и строчку, соблюдает границы полей и понимает инструкции учителя «отступите 4 клетки». Уходит зеркальное написание букв и цифр.

Для каких детей: Неусидчивые дети, которые постоянно крутятся и перебивают. А также те, кому тяжело включиться в работу после предыдущей деятельности, перемены, игры, отдыха. Они приходят на занятия взвинченными или уставшими и долго не могут настроиться на учебную деятельность.
Что делаем в игре: Ребенок активно двигается или выполняет задание под музыку вместе с персонажем. Как только музыка выключается — нужно мгновенно замереть и держать позу «каменной статуи», пока трек не зазвучит снова. Нажатием одной кнопки вы сами управляете паузами.
В чем фишка для занятия: Это легальный способ дать ребенку выпустить пар после прошлого урока, но под вашим контролем. Игра работает как «тумблер» переключения: она быстро гасит лишнее возбуждение, собирает внимание и мягко возвращает ребенка в рабочее состояние.
Результат: Ребенок за 2 минуты переключается на ваше занятие, начинает слышать инструкции с первого раза, контролирует свои порывы и готов продуктивно работать дальше.

Описание: Авторская адаптация методики С.В. Курдюковой и А.В.Сунцовой для развития внимания в ярком интерактивном формате.
Для каких детей:
Для тех, кто постоянно пропускает или недописывает буквы и слоги на письме (знает правило, говорит верно, а записывает с ошибками).
Для «торопыжек», которые придумывают окончания слов при чтении, читают угадывая и постоянно теряют строчку.
Для детей, которые «зависают» и не могут быстро переключиться, когда учитель на уроке говорит: «А теперь закрыли учебники и открыли тетради».
Для ребят, которые легко отвлекаются, путают знаки «плюс» и «минус» в примерах и забывают условия задачи на полпути.
В чем фишка для занятия:
На хаотичном поле с цифрами ребенку задается жесткая умственная программа. Ему нужно удерживать в голове сразу два правила одновременно. Например: искать зеленые цифры по возрастанию, а синие — по убыванию (1 зеленая, 20 синяя, 2 зеленая, 19 синяя). Или мгновенно менять тактику по вашему сигналу. Это запредельная, но очень азартная тренировка для внимания. Она учит мозг работать в режиме многозадачности, распределять ресурсы и контролировать каждый шаг.
Результат:
Включается мощный самоконтроль. Ребенок перестает штамповать «глупые» ошибки из-за невнимательности, начинает видеть слово целиком и дописывать его до конца. Скорость переключения мозга возрастает: ребенок быстрее включается в работу на уроке, легче удерживает в голове инструкции учителя из нескольких шагов и начинает сам замечать и исправлять свои ошибки, следит за своей речью.

Описание: В основе - любимые детские настолки: "Барабашка", "Синий банан", "Веселый огородник", перенесенные в интерактивный формат.
Для каких детей:
Для нетерпеливых «торопыжек», которые сначала нажимают или пишут, а только потом думают.
Для детей, которые бросают задание на полпути, если в нем нужно сделать больше двух шагов.
Для тех, кому трудно объяснить, почему они сделали именно такой выбор, почему так решили задачу.
Для ребят, которые постоянно путают правила и инструкции.
В чем фишка для занятия:
Главный секрет этих игр — ребенок обязан вслух проговаривать каждый свой шаг, прежде чем кликнуть на экран. Игра устроена так, что нажать наобум не получится. Чтобы выиграть, ребенку нужно рассуждать вслух по четкому плану.
Например, в «Барабашке» он вслух исключает неподходящие предметы, в «Синем банане» — распутывает хитрый шифр из цветов, а в «Огороднике» — проговаривает целую цепочку действий: «Это морковка, значит сначала я жму на лопату, а потом на левую руку».
Результат:
У ребенка включается внутренний «тормоз». Он привыкает сначала подумать и спланировать, а только потом сделать. Он учится рассуждать и понятно объяснять свои мысли. В школе это дает огромный плюс: ребенок начинает с первого раза понимать сложные инструкции учителя (например, как решать пример в три действия или разбирать слово по составу) и перестает делать глупые ошибки из-за спешки.

Для каких детей: Для «импульсивных торопыжек». Для ребят, которые «теряют» строчки и слова при чтении, путают буквы, забывают условия учебной задачи на полпути и с трудом удерживают алгоритм многоступенчатых действий. Также игра незаменима для детей, у которых западает этап синтеза слогов в слова, из-за чего страдает общее понимание прочитанного смысла.
Что делаем в игре: Перед ребенком игровое поле из хаотично разбросанных сот с цифрами. Задача — открывать соты строго по числовому порядку (1, 2, 3...). За каждой цифрой прячется один слог. Нужно удерживать в памяти счетный ряд, искать глазами нужную соту, а затем синтезировать открывшиеся слоги в слова, чтобы прочитать и разгадать финальную загадку.
В чем фишка для занятия: Это мощный тренажер, который заставляет ребенка затормозить хаотичные нажатия ради выполнения строгой числовой программы. Хаотичное расположение чисел расширяет поле зрения и тренирует зрительно-пространственный поиск, что является базой для беглого чтения без пропусков строк. А необходимость собирать слоги в слова развивает смысловое чтение и слухоречевой синтез, превращая механический счет в глубокую мыслительную операцию.
Результат: Ребенок учится удерживать программу действий и контролировать свою импульсивность. Расширяется объем зрительного восприятия, ускоряется поиск символов на листе/экране, улучшается навык слогослияния и понимания прочитанного текста.

Для каких детей: Дети, которые с трудом удерживают устную инструкцию из нескольких шагов («открой тетрадь, отступи две клетки, запиши число»). Те, кто быстро забывает только что услышанное, постоянно переспрашивает, пропускает слова, куски фраз, целые фразы из диктанта, испытывает трудности при пересказе и составлении собственного речевого высказывания.
Что делаем в игре: Ребенок нажимает на синюю кнопку и внимательно слушает аудиозапись — последовательность из 3-х слов. Его задача — кликнуть на соответствующие картинки на экране строго в услышанном порядке (первое, второе, третье). С каждым уровнем длина цепочки слов увеличивается.
В чем фишка для занятия: Задание намеренно усложнено тем, что слова подобраны близкие по акустическому звучанию (минимальные пары: бочка — почка — точка — ночка). Это заставляет слухоречевую систему работать в режиме максимальной концентрации. Ребенок не может просто «схватить» общий образ слова — его мозг вынужден тонко задействовать фонематический слух, чтобы звуковые следы в памяти не смешивались и не искажали порядок элементов.
Результат: Увеличивается объем слухоречевой памяти, улучшается линейное удержание информации и развивается навык удержания порядка элементов в цепочке. Ребенок перестает «терять» слова при письме под диктовку, ему становится легче удерживать структуру длинных фраз, выстраивать логику при пересказе текста и формулировать собственные связные речевые высказывания без пропусков важных смысловых звеньев.